COMO ENSEÑAR NÁHUATL A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA.

En la escuela primaria bilingüe Benito Juárez posee un matricula total de 112 alumnos entre ellos niñas y niños de 6 a 12 años de edad, de primero a sexto grado en la cual  laboran seis docentes frente a grupo y uno de ellos es el director del centro educativo.  

Al recurrir al diagnóstico realizado, detectamos las problemáticas existentes en la institución lo cual nos llevó a buscar posibles soluciones. La problemática que más destaca es acerca de la lengua náhuatl ya que se considera que la falta de dominio de la lengua náhuatl es un problema, dado que la mayoría de los alumnos no la practican o no la conocen y eso está llevando a la perdida de esa lengua, por ello necesitamos llevar a cabo una propuesta didáctica que favorezca la promoción y conservación de la lengua náhuatl.  

Por lo anterior hemos de reconocer que es aquí donde entra en función las obligaciones que tenemos como docentes a través del desarrollo de propuestas didácticas que fortalezcan la lengua náhuatl. 

                 

La presente propuesta didáctica se llevara a cabo con los alumnos de primero y segundo grado, puesto que en esa etapa de su desarrollo es más fácil que los alumnos se apropien de la lengua náhuatl. 

OBJETIVO

General

·        Integrar las TIC en el proceso de enseñanza de la lengua  náhuatl en las actividades escolares de los alumnos de primaria bilingüe. 

Específicos:

·        Utilizar las TIC como  herramienta de apoyo en el desarrollo de los contenidos.

·    Fomentar el uso frecuente de las TIC como recurso de información para facilitar la construcción de conocimiento.

·   Utilizar las TIC como herramientas que faciliten la construcción del conocimiento  permitiendo la interacción y participación activa de los alumnos.

·  Lograr experiencias gratas y significativas en los alumnos  en su proceso de aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías de la Información y Comunicación, se han convertido en una poderosa herramienta didáctica que promueven la colaboración en los alumnos, mejoran la motivación y el interés, causan la integración y estimulan el desarrollo de habilidades.

En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.

Ofreciendo a los alumnos oportunidades de aprendizaje enriquecidas por las TIC, lo cual implica aprender a usarlas y saber cómo estas tecnologías pueden apoyar en la misma. 

Dado que son particularmente valiosas para enriquecer ambientes de aprendizajes, facilitan la construcción de los conocimientos, en este caso las utilizaremos y aplicaremos con el fin de que los alumnos aprendan la lengua náhuatl de una manera distinta e innovadora para ello haremos uso de las tecnologías lo cual vuelve significativa  esta experiencia de aprendizaje. 

Este hecho conlleva a la aplicación de los modelos de equipamiento propuestos para referirse al acondicionamiento de espacios en la que se contempla el uso de hardware y software, en los que se encuentran contenidos educativos digitales y materiales multimedia. Mismas que favorecen la interacción entre los alumnos, el trabajo colaborativo, el intercambio de ideas y opiniones.  Ya que para los alumnos trabajar con materiales diferentes a los rutinarios es algo que atrae su atención.

Para ello se hará uso de medios audiovisuales, esto para aplicar videos o música en la lengua náhuatl, la utilización de organizadores gráficos para presentar información, trabajar con ideas y conceptos del náhuatl. La construcción de estos diagramas visuales, ayuda a los estudiantes a procesar, organizar, jerarquizar e interiorizar la información. Se hará uso de  técnicas como: lluvia de ideas, mapas conceptuales y líneas de tiempo. La incorporación de aplicaciones digitales específicas que nos ayudarán a construir y diseñar estos organizadores visuales, de manera más completa y efectiva.

En esta propuesta didáctica se propone utilizar herramientas  digitales para facilitar la realización de las actividades buscando mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos, favorecer el aprendizaje colaborativo así como  desarrollar competencias y habilidades referentes a la promoción de la lengua náhuatl.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Generando la necesidad de nuevas competencias; del aprendizaje de la búsqueda y localización de la información pasaremos a la necesidad de destrezas que permitan su selección e interpretación fomentando la enseñanza significativa donde el alumno tendrá a bien interactuar con los objetos de enseñanza logrando de esta manera potenciar el aprendizaje.

* Implementar la utilización de los proyectores en la mayoría de las actividades para que las clases sean más dinámicas y se pueda aprender mejor.

* Atender a las necesidades  de los alumnos.

* Construir un plan de trabajo adecuando el uso de las tics.

* Conformar el plan de acción con referencia a las Tic donde se debe solicitar las     necesidades tecnológicas.

En esta propuesta didáctica se propone lograr que los alumnos aprendan lengua náhuatl en forma oral  a su vez practiquen la escritura de palabras cortas que se utilizan en su contexto social. Es importante mencionar que tomamos en cuenta algunas estrategias, que son una forma de concentrar, planear nuestras actividades como docentes, para tener un mejor entendimiento de los aprendizajes de los alumnos. 

Como inicio de la propuesta didáctica trabajaremos con los siguientes temas: “Los números del 1 al 20” esto con el propósito de promover en los niños el aprendizaje oral y escrito de los números del 1 al 20 en la lengua náhuatl, haciendo  uso tanto de elementos textuales como gráficos, sonoros y de animación, con la ayuda del editor de presentaciones de diapositivas así como la utilización de medios audiovisuales. 

Esta actividad se desarrollará siguiendo las pautas que se exponen a continuación:

Como apertura de la actividad se invitaran a los niños a cantar una canción de números en náhuatl y en español, mediante el apoyo del video, proyector y bocinas, posteriormente se solicitara a los alumnos que salgan al patio a juntar algunos objetos como piedras, hojas, etcétera para trabajar con ellos. 

En la segunda sesión los propios alumnos deberán trabajar por parejas con los objetos que juntaron, en ese espacio se presentarán unas diapositivas en las que se mostrara imágenes GIF en los que se encuentren escritos los números en náhuatl y al mismo tiempo los alumnos los tendrán que ir contando con sus objetos y decirlo en voz alta. Posteriormente se mostraran imágenes al azar de los números y se solicitarán que los alumnos vayan diciendo que numero es y que lo representen con las piedritas u objetos que tienen. 

Cierre de la actividad : los alumnos utilizarán una tercera sesión de clase para pasar en frente y decir los números que han aprendido y como este les sirve en su vida cotidiana, además se usara un juego virtual para evaluar los conocimientos de los alumnos. En donde se aplicaran los aprendizajes adquiridos.

Para llevar a cabo estas actividades se necesitara un lapso de tiempo de una semana utilizando los recursos de vídeo - proyector, herramientas digitales, programas,  bocinas, ordenador, editor de presentaciones.

CONCLUSIONES

Esta propuesta tiene una proyección clara donde los alumnos participaran activamente en la construcción de los logros planteados a través de las diversas actividades que generan integración y sensibilización, para así tener un cambio de actitud y comportamiento frente a su disciplina hacer y saber hacer.

Las instituciones pueden obtener grandes beneficios de estas formas de enseñanza- aprendizaje si se desligan un poco de la actividad académica tradicional para abordar un mundo más amplio y por medio de la aplicación de nuevas dinámicas de conocimientos vinculándose más estrechamente con el desarrollo de las tecnologías, para aplicarlas en la escuela.

Es necesario que los docentes de hoy tengan en cuenta la importancia de las TIC, en el desarrollo de sus actividades pedagógicas, ya que son unas herramientas esenciales y poderosas que facilitan el aprendizaje significativo en los alumnos, además se pueden utilizar como complementos de las clases presenciales posibilitando el desarrollo de actividades, integrándolas con las diferentes áreas.

Una adecuada incorporación y utilización de la Tecnología Informática y de Comunicación TIC en el entorno educativo puede fomentar cambios importantes en las concepciones y prácticas escolares, tales como: Un mayor énfasis en la construcción del conocimiento, respeto por los ritmos y estilos de aprendizaje, atención a los estudiantes menos aventajados, evaluación más centrada en procesos y productos, mejores condiciones para el trabajo cooperativo, mayor control individual en la selección de contenidos de aprendizajes.

La implementación de las TIC como herramientas que facilitan y mediatizan la construcción del conocimiento a través de los juegos, permiten la interacción y participación activa de los agentes involucrados en el proceso educativo, debido a que es la forma natural de diversión en la que todo individuo participa espontáneamente, por mero placer de demostrar maestría, adquiriendo un sentimiento de poder en la que se prepara para el futuro.

Los software que las TIC nos ofrecen, ayudan a que las clases sean más placenteras y divertidas.  Con la aplicación de las actividades que nos ofrecen los software nos hemos dado cuenta que los niños se entusiasman se sienten felices desarrollando las clases, no les da pereza y algunos no quieren salir del aula de informática.

APARTADO PARA APRENDER UN POCO 

 DE  NÀHUATL

ALFABETO EN NÀHUATL

NÚMEROS EN NÀHUATL

COLORES EN NÀHUATL

ANIMALES EN NÀHUATL